uan Berlín, gran impulsor de la pedagogía Waldorf en los países de habla castellana, nos ofrece una completísima recopilación de textos sobre variados aspectos de la educación Waldorf en la etapa preescolar. Pedagogos, médicos y psicólogos como Rudolf Steiner, L. Francis Edmunds, Karl König, Ernst Michael Kranich, B. C. J. Lievegoed, Helmut von Kügelgen, Freya Jaffke, Willi Aeppli, Jakob Streit, Otto Wolf, Gerbert Grohmann, etc. nos presentan, como en un caleidoscopio, múltiples aspectos prácticos de la educación del niño pequeño: labores manuales, pintura y dibujo, cuentos de hadas, euritmia con los más pequeños, rimas para niños, aprender a jugar, enfermedades infantiles...
Contenido
L. Francis Edmunds
El problema del hombre en nuestra época tecnológica.
Rudolf Steiner
Dos conferencias del ciclo La educación en la vida espiritual de nuestra época, Ilkley, Inglaterra, agosto de 1923.
Hablar - Andar - Pensar
Sistema rítmico - Sueño y vigília - La imitación
Karl König
Textos del libro Los primeros tres años
Cómo se adquiere el andar erguido
El aprendizaje de la lengua materna
B. C . J. Lievegoed
Texto del libro Etapas evolutivas del niño
El niño hasta la segunda dentición
Ernst Michael Kranich
Educación preescolar según las necesidades del niño
Necesidad y problemática de la didáctica preescolar
Helmut von Kügelgen
Edad de la imitación
La madurez para la escuela y el aprendizaje
Gisela T. O'Neil
Más vale tarde que temprano
Dos resúmenes
El jardín de infantes Waldorf
El jardín de niños Waldorf
Elisabeth von Grunelius
La naturaleza del niño en edad preescolar
Cómo impulsar la acción en el niño
Armin Scholter, Johanna Veronika Picht
Plan de trabajo para el jardín de niños Waldorf
Elke María Rischke
La construcción y el acondicionamiento de un jardín de niños
Ingrid Asschenfeld
Euritmia con los pequeñuelos
Margrit Jünemann
Pintura y dibujo
Caroline von Heydebrand
El niño cuando pinta
Ewald Becker-Carus
El niño y el color
Freya Jaffke
La pintura y la educación artística
Willi Aeppli
Cómo pueden los padres estimular el aprendizaje de sus hijos
Marta Heimeran
La autoeducación del educador
Erich Gabert
Del libro El castigo en la educación del niño
Los primeros siete años
Jakob Streit
Sobre la mentira y el castigo
Edwin Diestel
Rimas para niños
Helmut von Kügelgen
Leyes de la infancia
Jakob Streit
El calor hogareño
Elisabeth Klein
La peligrosa precocidad
Freya Jaffke
Cómo educar en grupos de distintas edades
Ingeborg Schöttner
Un día en el jardín de niños
Johanna Veronika Picht
Las estaciones del año
Gerbert Grohmann
Aforismo
Rudolf Steiner
La formación de la voluntad y el elemento artístico
Dora Dolder
Labores manuales
Heinz Wolf
Pensamientos de un médico
Heinz Herbert Schöfler
Educación preescolar y etapa posterior
Walter Holzapfel
Texto del libro Las enfermedades características de la infancia, niñez y adolescencia
El primer septenio: la edad de las fuerzas esféricas
Otto Wolf
No son temibles las enfermedades infantiles
Wilhelm zur Linden
El sarampión: un ejemplo del significado de las enfermedades
Cornelia Hahn
La vacuna antivariólica: pros y contras
Helmut von Kügelgen
Hambre de cuentos de hadas
James Daniel
Invitación al encanto
Gisela O'Neil
Los usos del encantamiento
Stefan Leber
Socialización y participación paterna
Freya Jaffke
Aprender a jugar - aprender jugando
Rudolf Kischnick
El juego y su significado para el saludable desarrollo del niño
La educación de los sentidos volitivos en la primera infancia es la clave para remediar muchos problemas actuales del desarrollo infantil que en realidad no son problemas médicos.
![[Cargar vista móbil]](https://static2.paudedamasc.com/img/pagina-web-reducida-libros-antroposofia-logo.png){kind=logo}
¡SÍGUENOS EN FACEBOOK!
¡SÍGUENOS EN X!
¡SÍGUENOS EN PINTEREST!