La educación de los sentidos del tacto, vital, del movimiento y del equilibrio en la primera infancia (Ed.P.D.)
La educación de los sentidos volitivos en la primera infancia es la clave para remediar muchos problemas actuales del desarrollo infantil que en realidad no son problemas médicos.
os niños inquietos y los niños temerosos son los que actualmente dan más quebraderos de cabeza a los educadores y a los terapeutas. ¿Cuáles son las ideas directrices que nos pueden orientar en la educación de los niños inquietos o hiperactivos y que deberíamos tener en cuenta ya en la edad preescolar? ¿Cuáles son las palabras clave orientadoras que son aplicables en la educación de los niños temerosos y vacilantes? Por otra parte, ¿Cuál es el trauma primordial del niño triste-caviloso? ¿Dónde nace realmente en el niño el tan necesario "sentimiento de autoestima"? En este libro, Henning Köhler nos descubre que todos estos problemas están directamente relacionados con defi
s en el desarrollo de los sentidos volitivos (tacto, vital, del movimiento y del equilibrio) en la primera infancia y nos da inestimables indicaciones de cómo cultivarlos.
Contenido
Fundamentos de una práctica educativa espiritual
La ayuda de la noche
¿Responde el ángel?
Las preguntas del guardián del puente
Cuando el cuerpo es demasiado frío para el alma
Cabeza fría, corazón caliente
¿Qué es la educación moral?
La percepción como proceso creador universal
La imitación y el anhelo del Bien
Tras las huellas del sentido vital
Advertencias preliminares
Sobre el "bienestar primordial"
Notas marginales en torno al difícil tema del sentido vital
Los maestros Waldorf saben que la educación de los sentidos durante la primera infancia es fundamental para el desarrollo anímico de los niños y para el aprendizaje intelectual posterior