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No existen niños difíciles
Alegato para la transformación del pensar pedagógico
N0049 - Publicado dentro de la colección Pedagogía Waldorf .
188 páginas - Encuadernación en rústica. 14 x 21 cm. EN STOCK (1 unidad)
Título original: Schwierige Kinder gibt es nicht .
Traducción: Dora Kreizer
Revisión: . Raúl Pardo
© Verlag Freies Geistesleben
© Editorial Dorothea, 2016
ISBN: 9789873735103
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enning Köhler plantea valientemente
busca soluciones a preguntas como ¿por qué ha tantos niños difíciles? ¿qué hacer? ¿se trata de algo que es propio de los niños? o ¿se debe a una educación equivocada? o ¿a las condiciones de la época? a en su primera edición de 1997, este libro se transformó en material de discusión entre los pedagogos se ha editado siete veces más en Alemania.
Cada pedagogo alguna vez ha escuchado decir que la educación en esencia es relación , más exactamente: el niño "como ser que piensa, siente
quiere" está entrelazado en un complejo entramado relacional . El niño participa en todos los niveles "pensar, sentir, querer" de todo lo que sucede en su entorno cercano en el entorno más amplio. No digo que esté indefenso expuesto (ese es un cuento piadoso), sino que ¡participa! Esto es lo que debe ser tomado con suficiente seriedad. Uno tenía que quitarse la costumbre de estar mirando todo el tiempo al niño difícil , con la intención de encontrar una causa -vivencias traumáticas, disfunciones varias, disfunciones cerebrales, otras disfunciones demás- que explique su quiebre, inquietud, miedo o tristeza.
Contenido
Prefacio a la presente edición
A modo de introducción
Parte I . No existen niños difíciles
"Educación" - ¿El final de un proecto?
En cuanto a psicodetectives mecánicos pedagógicos
Una pedagogía del corazón
La mirada que valora o ¿por qué los paes son iniciados?
El arte de educar- ¿De qué se trata?
La infancia, ¿se está extinguiendo?
El futuro de la infancia el futuro de la Tierra
Parte II . Lo proverbial en el despliegue de la idea de la infancia
La idea de la infancia, un factor cultural
¿Personas o ciruelas?
El educador se sobrevalora o ¿ qué ha con la humildad?
Comprensión verificable: proteger, acompañar, consolar, curar (el eje)
El niño en el contexto universal
Lo patológico de "tener la vida dominada" el poder del asombro
Talentos en ciernes - La senda "poética"
Ningún niño es malo
Esperanza tragedia o ¿Beethoven fue un proecto malogrado?
Para Finalizar
Notas
Cuentos de Adviento y Navidad Recomendado para niños y niñas a partir de 2 años. (Ed.P.D.)
Colección de deliciosos cuentos cortos, especialmente adecuada para preparar y vivir con la imaginación el tiempo de Adviento y la Navidad.
E Sheen, P Lienhard, I Johanson
70 páginas - Encuadernación en rústica mate
Cómo educar a los niños temerosos, tristes o inquietos La educación de los sentidos del tacto, vital, del movimiento y del equilibrio en la primera infancia (Ed.P.D.)
La educación de los sentidos volitivos en la primera infancia es la clave para remediar muchos problemas actuales del desarrollo infantil que en realidad no son problemas médicos.
Henning Köhler
194 páginas - Encuadernación en rústica mate con solapas
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