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La gestión de la escuela
Una guía para las escuelas Waldorf

Una valiosa ayuda para los maestros y todas las personas implicadas en las diversas tareas de la autogestión que se han de llevar a cabo en una escuela

Valentin Wember

Valentin Wember

N0068 - Publicado dentro de la colección Pedagogía Waldorf-Steiner.

208 páginas - Encuadernación en rústica brillante con solapas   EN STOCK (24 unidades)

Título original: Management. Ein Leitfaden für Waldorfschulen
© Stratosverlag, Stuttgart, 2017.
Traducción del original alemán: Miquel Àngel Marigó
Revisión: Francesc Fígols Giné
Diseño de la cubierta: Miquel Fígols Cuevas
Fecha de edición: junio de 2021
ISBN: 9788415827429

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Las maestras y los maestros son ante todo pedagogos. Normalmente, para las tareas de gestión escolar no han recibido formación. Pero, en la práctica, se encuentran con muchas tareas de gestión: gestión de proyectos, gestión de crisis y, según como, también con gestión de leyes y de cambios. En mis viajes por muchas escuelas Waldorf de Europa, EEUU, Asia y África pude observar en todas ellas la pugna por alcanzar una buena autogestión. A veces, dependiendo del potencial de las personas, los procesos no transcurren tan bien como podrían transcurrir. Por ello, decidí escribir este libro específicamente dedicado a los problemas en la autogestión. Espero que las experiencias y los consejos que se exponen sean una ayuda para los maestros y las personas implicadas en las diversas tareas de la autogestión que han de llevar a cabo en la escuela. El libro contiene los principios y técnicas de gestión más importantes que vale la pena que conozcan todos los maestros y maestras, así como los miembros de la junta escolar. Ante todo, el libro informa sobre los motivos intrínsecos de la autogestión colegial en los que Rudolf Steiner había puesto su atención. He podido constatar que esos motivos a menudo se desconocen por completo, y que, al enterarse de ellos, muchos se sienten sorprendidos y nuevamente motivados. Me he esforzado en formular los puntos de vista más importantes sin utilizar un vocabulario antroposófico, en atención a las personas que hasta ahora sólo han conocido poco de la obra de Rudolf Steiner y la antroposofía.

Contenido

  • Introducción
  • PRIMERA PARTE - PRINCIPIOS
  • 1. La escala de importancia
  • La brújula de la gestión. Primera parte
  • 2. La escala de integridad
  • La brújula de la gestión. Segunda parte
  • 3. Conocer la catedral
  • El espíritu que todo lo inspira
  • 4. El sentido por lo realizable
  • El sentido de la realidad por los potenciales
  • 5. Trabajar con miras a un objetivo
  • Del intercambio de opiniones hasta la voluntad de llegar a un resultado
  • 6. Emplear las capacidades
  • La persona adecuada en el lugar adecuado
  • 7. Intensificar el sentido de responsabilidad
  • Tres fuentes de responsabilidad
  • 8. Concentrarse en poco
  • Evitar malgastar energías
  • 9. El tríptico de la efectividad
  • Normas, carisma y arte
  • 10. La formación de equipos
  • La biónica de la colaboración
  • 11. Un ejemplar cualquiera o una individualidad
  • O también: ¿Qué modelo de gestión quieres?
  • 12. Gestión y poder
  • Porqué el principio de la individualidad excluye el poder
  • SEGUNDA PARTE - TÉCNICAS
  • 13. Gestión de procesos
  • El feedback colegial. Reglas de comunicación
  • 14. Gestión de procesos
  • Feedback de los padres y de los alumnos. Quien no quiere escuchar, deja que los otros sientan
  • 15. Gestión de procesos
  • Moderar reuniones. Reglas básicas
  • 16. Gestión de procesos
  • El buen espíritu de una reunión. La disposición interior
  • 17. Gestión de proyectos
  • La dirección de los proyectos I. El tríptico de la efectividad en los proyectos
  • 18. Gestión de proyectos
  • La dirección de proyectos II
  • 19. Gestión de proyectos
  • La elección de los proyectos. Criterios de elección
  • 20. Gestión de proyectos y de procesos
  • %u201CNo confíes en nadie. Nunca%u201D. Las seis reglas de oro
  • 21. Gestión de proyectos
  • Implementar. El navío abandona el puerto
  • 22. Gestión de proyectos
  • Planificación del tiempo de los proyectos. Evitar errores de planificación
  • 23. Gestión de procesos y de proyectos
  • Desde ahorrar tiempo hasta crear tiempo. Consecuencias del concepto del tiempo de Rudolf Steiner
  • 24. Gestión de la constitución
  • Disponer las

    formas

    de decisión. Líneas directivas y programaciones
  • 25. Gestión de procesos y de proyectos
  • Las buenas decisiones necesitan buenos caminos
  • Requisitos interiores y técnicas
  • 26. Gestión de procesos y de proyectos
  • %u201CDinámica espiral%u201D. Notas sobre una teoría del nivel cultural para las organizaciones
  • Bibliografía

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